Çiğli Belediyesi’nin Akademik Terapi Merkezi işbirliği ile düzenlediği 3-14 Temmuz tarihleri arası her gün 7-12 yaş arası çocukların katılımına uygun olan ‘’ Dikkat Güçlendirme Atölyeleri ‘’ programı hakkında detaylı bilgi almak ve kayıt yaptırmak isteyen vatandaşlar0232 935 5535 numaralı telefondan iletişime geçebilir.
Dikkat Atölyesi Nedir?
Dikkat atölyesi her yaşa uygun şekilde geliştirilen ve profesyonel anlamda etkinliklerin ilerlediği bir çalışmadır. Bu çalışma fonksiyonları dikkatin sağlanabilmesi ve toplanabilmesi açısından önemlidir. Başarıyı ve özgüveni getiren önemli bir uygulama olarak da kabul edilmektedir
Başkan Gümrükçü: “Çocuklarımız önceliğimizdir”
Yaz tatili ile birlikte çocuklar için atölye ve kurs programları kapsamında çalışmalarını hız kesmeden sürdürdüklerini ifade eden Çiğli Belediye Başkanı Utku Gümrükçü, "Çocukların dikkat ve odaklanma süreleri yaş gruplarına ve gelişim düzeylerine göre farklılıklar gösterebiliyor. Günümüz şartlarında çocuklarda konsantrasyon bozuklukları, odaklanma problemleri ve dikkat eksikliği sorunu artmış durumda. Bu durum karşısında belediye olarak Dikkat Güçlendirme Atölyeleri ile katkı sunmak istedik. Aileler, 7 ile 12 yaş arası çocuklarını ücretsiz olan atölyelerimize getirerek destek alabilir ya da çocuklarının dikkat eksikliği sorununu giderebilirler. Çocuklarımızın hayatına dokunan bu tür atölyelere oldukça büyük bir önem veriyoruz. Bizim her zaman önceliğimiz geleceğimizin teminatı olan çocuklarımız ve onların gelişimidir. Etkinliğimize katılmak isteyen tüm çocuklarımızı bekliyorum.” dedi.
|
|
Küfür, hakaret içeren; dil, din, ırk ayrımı yapan; yasalara aykırı ifade ve beyanda bulunan ve tamamı büyük harflerle yazılan yorumlar yayınlanmayacaktır. Neleri kabul ediyorum: IP adresimin kaydedileceğini, adli makamlarca istenmesi durumunda ip adresimin yetkililerle paylaşılacağını, yazılan yorumların sorumluluğunun tarafıma ait olduğunu, yazımın, yetkililerce, fikrim sorulmaksızın yayından kaldırılabileceğini bu siteye girdiğim andan itibaren kabul etmiş sayılırım. |